广东全民经典阅读大赛由广东省委教育工作领导小组发起，广东全民终身学习平台联合主办。广东省委宣传部主导此事，南方都市报社和广东省出版集团承办。赛事自4月22日启动后，热度不断上升，目前已经收到超过15000份投稿。
大赛坚持“赛学结合，以赛推动阅读”的原则，改变了传统阅读活动单向传播的模式。通过创新，将经典阅读从个人行为转变为可以让公众参与、演绎和传播的文化活动形式。特别开设青少年赛道，面向全省青少年征集诵读、情景表演、创意讲述等不同类型的作品。
在青少年赛道里，各地涌现出一批优秀读者。他们中有人从《长征》的艰苦历程中思考信仰的意义，有人在《汉字里的一举一动》的文字演变中感知文明的印记，有人用画笔描摹国家公园的生命活力，有人通过岭南古诗和地方读物重新发现家乡的独特风光。南都N视频记者专访青少年赛道获奖选手，倾听他们讲述阅读经历和成长的心得——从“要我读”转变为“我要读”，从被动接受变成主动探索，他们的故事正是无数爱阅读的青少年的真实写照。
何昊然，一年级
佛山市禅城区环湖小学
这次参赛的作品是一幅画，以小火车旅行为故事线，从雪山一路开到海滨。红、蓝、绿三节车厢，寓意在学校推动下我展开的国家公园探索之旅。画面中有三江源的雪景、海南的热带雨林、武夷山的山峦轮廓，还有大熊猫、东北虎等珍稀生物。我想用不同的色彩告诉人们：每个生命都是特别的，我们要守护美丽的生态环境。这幅画的构思，源于《探秘我们的国家公园》。
我最喜欢科普类图画书，《探究动物世界》《十万个为什么》都是我的最爱。书中用有趣的小故事讲解科学知识，总能让我思维活跃。周末去外公家，睡前他总和我分享关于昆虫、天气的有趣内容，满足我的好奇心。读着读着，我认识了许多新词汇，感到无比快乐。
我以前很没耐心，翻几页图画书就跑去玩积木。妈妈就每晚用《猴子捞月》的故事哄我入睡，她模仿小猴的声音，配合滑稽的动作，让我专心听故事。之后她教我认拼音，读完故事还有奥特曼贴纸奖励。进入一年级后，我能自觉安排阅读时间，每天放学都主动读十五分钟，还会模仿妈妈的样子给小妹妹讲故事。阅读让我认识了很多字。以前看不懂零食包装，现在能读懂牛奶盒上的所有文字。读了关于蚂蚁搬家的小书，我在小区的花丛中发现蚂蚁藏食物的地方——阅读让我发现了生活中很多之前没注意到的小细节。
我觉得读书可以让我们增长见识，了解更广阔的世界。在阅读中感受自然的魅力，渐渐学会心怀家国，一步步收获成长的力量。
余樾，五年级
广州市白云区白云外国语小学
我叫余樾，现读五年级。谈论阅读，最初是妈妈带我入门的。二三年级时，她陪我读唐诗，给我讲故事，那些押韵的句子背后的情感让我觉得格外有意思。渐渐地，我就开始自己看书了。
现在每天放学回家，我都会花一两个小时读书——除了学校规定的必读书籍，我还喜欢找些名家作品，像欧亨利的短篇小说。不过我最喜欢的还是冯骥才的《俗世奇人》，其中《刷子李》的故事我看了很多遍。刷墙师傅立下规矩：身上有任何白点就白干，徒弟曹小三偷偷检查，结果一个白点都没找到。作者对人物心理的刻画非常精准，读起来就像身临其境。
我也很喜欢诗歌。王维的《九月九日忆山东兄弟》让我很有感触——我有个哥哥，虽然平时一起生活，但读到“每逢佳节倍思亲”时，还是会想象他外出时的孤独。读古诗能品味思念的滋味，读《论语》又能学到为人处世的道理，比如“知之为知之，不知为不知”，我就记在心里，遇到不明白的事情一定去问清楚。
妈妈现在很忙，不怎么陪我读了，但我反而更喜欢自己阅读。我的书架上的书都看完了，就去哥哥房里找，他读过的校内书籍我也觉得很吸引人。阅读让我了解到古代皇帝的缺点，也看到了欧洲作家如何讽刺社会黑暗，我的视野广阔了不少。